從“學(xué)徒工”到技術(shù)型管理人才——
甄彥杰：“民營(yíng)科技企業(yè)的創(chuàng)新機(jī)制可以最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的創(chuàng)造力。”
【網(wǎng)絡(luò)媒體走轉(zhuǎn)改】他們是光明使者，也是工匠精神代言人
甄彥杰，一名普通技術(shù)工人成長(zhǎng)為技術(shù)型管理人才
開發(fā)眼科的藥品和醫(yī)療器械，不僅是經(jīng)驗(yàn)豐富的“海歸”、高校博士的專利，還需要將科研設(shè)想付諸產(chǎn)品研發(fā)的制造人才。公司生產(chǎn)經(jīng)理甄彥杰的成長(zhǎng)故事就說明了這一點(diǎn)。
甄彥杰19歲高中畢業(yè)后參加工作，進(jìn)入了一家國(guó)營(yíng)企業(yè)做學(xué)徒工。工廠破產(chǎn)后，他又先后在兩家電子公司工作，接觸到了數(shù)控機(jī)床，并自學(xué)了畫圖軟件、編程軟件，已經(jīng)具備了獨(dú)立編程、操作的能力。
2010年9月，甄彥杰加入到初創(chuàng)階段的愛博諾德公司，入職的第二天，公司就聘請(qǐng)了全球第二大人工晶體制造廠家AMO公司的專業(yè)工程師到現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)納米級(jí)別加工精度的金剛石車床編程與操作?！皠?cè)肼毜膯T工就能直接接觸到國(guó)際頂級(jí)高端加工設(shè)備和技術(shù)，在傳統(tǒng)行業(yè)是不可想象的，這也是科技創(chuàng)業(yè)打破陳規(guī)，追求實(shí)效的制度優(yōu)勢(shì)?！闭鐝┙苷f。
在生產(chǎn)實(shí)踐過程中，解江冰發(fā)現(xiàn)甄彥杰喜歡鉆研金剛石車床的編程、操作以及加工工藝，這對(duì)于產(chǎn)品試制和生產(chǎn)工藝流程的建立有著非常重要的價(jià)值。因此，公司給予了甄彥杰很大的學(xué)習(xí)空間。
后來，甄彥杰帶頭提出一定要通過技術(shù)攻關(guān)來解決晶體表面的“無瑕化”，以達(dá)到甚至超過國(guó)外產(chǎn)品的表面光潔度。他帶領(lǐng)機(jī)加工和后續(xù)工序的業(yè)務(wù)骨干，調(diào)整技術(shù)參數(shù)和工藝，反復(fù)進(jìn)行拋光實(shí)驗(yàn)，最終他們琢磨出了最佳工藝流程，使得人工晶體表面光潔度穩(wěn)定地達(dá)到了國(guó)外產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)，大大提升了產(chǎn)品合格率。
“我們代表中國(guó)的眼科中國(guó)制造水平，我們的產(chǎn)品必須有超越國(guó)外同類產(chǎn)品的過硬質(zhì)量，這需要有一大批像小甄這樣具有‘工匠精神’的年輕人，這個(gè)工匠不是一門手藝吃一輩子，是不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)造，不滿足現(xiàn)狀，不墨守陳規(guī)?！苯饨跒檎鐝┙茴C獎(jiǎng)時(shí)說。
“作為一個(gè)加工人員能夠參與或者獨(dú)立從事到科研發(fā)明中來，這在很多傳統(tǒng)企業(yè)中也是不可想象的?！闭鐝┙苷f，在這方面公司秉承的原則是：誰提出原創(chuàng)的創(chuàng)新設(shè)想和獨(dú)特的方法路徑，就鼓勵(lì)他成為這個(gè)創(chuàng)新的帶頭人，在專利署名上不論職級(jí)和學(xué)歷高低，只考慮原創(chuàng)，不搞掛名，也不以簡(jiǎn)單工作量的多少來排序。
“學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上”，這是愛博諾德公司強(qiáng)調(diào)的企業(yè)文化。像甄彥杰這樣鉆研技術(shù)、敢于獨(dú)創(chuàng)的年輕人在這里有了很大的創(chuàng)新空間?！懊駹I(yíng)科技企業(yè)的鼓勵(lì)創(chuàng)新機(jī)制可以最大限度地發(fā)揮每一個(gè)人的創(chuàng)造力?！闭鐝┙芨嬖V，自己通過自考相繼獲得了大專和本科學(xué)歷，公司對(duì)他的大部分學(xué)費(fèi)給予報(bào)銷。
愛博諾德相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，能夠讓一名普通技術(shù)工人成長(zhǎng)為一名技術(shù)型管理人才，不是有什么神奇的培訓(xùn)方法，而是創(chuàng)業(yè)的緊迫感讓企業(yè)可以不拘一格大膽培養(yǎng)新人、信任新人，能夠讓員工短時(shí)間學(xué)習(xí)和操作到高精尖的技術(shù)和設(shè)備，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
凡本站注明“稿件來源：新科教育”的所有圖文音視頻，版權(quán)均屬新科所有，任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)或以其他方式復(fù)制發(fā)表。已獲得本站協(xié)議
授權(quán)的媒體、網(wǎng)站，在下載使用時(shí)必須注明“稿件來源：新科教育”，違者本站將依法追究責(zé)任。