運用喬灌木、藤木、花卉及草皮和地被植物等材料,通過設(shè)計、選材、配置,發(fā)揮其不同功能,形成多樣景觀,是我國古典園林的重要表現(xiàn)手法。?
“有名園而無佳卉,猶金屋之鮮麗人?!保ā痘ㄧR》)康熙和乾隆對承德避暑山莊72景的命名中,以樹木花卉為風(fēng)景主題的,就有萬壑松風(fēng)、松鶴清趣、梨花伴月、曲水荷香、清渚臨境、莆田叢樾、松鶴齋、冷函亭、采菱渡、觀蓮所、萬樹園、嘉樹軒和臨芳墅等18處之多。這些題景,使有色、有香、有形的景色畫面增添了有聲、有名、有時的意義,能催人聯(lián)想起更豐富的“情”和“意”。詩情畫意與造園的直接結(jié)合,正反映了我國古代造園藝術(shù)的高超,大大提高了景色畫面的表現(xiàn)力和感染力。在園林風(fēng)景布局方面,有的突出楓樹,溫彩流丹;有的突出梨樹,輕紗素裹;有的突出古松,峰巒滴翠;湖岸邊植垂柳,婀娜多姿。利用花色、葉色的變化、花型、葉狀各異,四時有景。?
古典園林種植花木,常置于人們視線集中的地方,以創(chuàng)造多種環(huán)境氣氛。如故宮御花園的軒前海棠,乾隆花園的叢篁棵松,頤和園樂壽堂前后的玉蘭,諧趣園的一池荷花等。在具體種植布局,則“栽梅繞屋”、“移竹當(dāng)窗”、“榆柳蔭后圃,桃李羅堂前”。玉蘭,紫薇常對植,“內(nèi)齋有嘉樹,雙株分庭隅”。許多花木講究“亭臺花木,不為行列”,如梅林、桃林、竹叢、梨園、橘園、柿園、月季園、牡丹園等群體美。?
古人造園植木,善寓意造景,選用花木常與比擬,寓意聯(lián)系在一起,如松的蒼勁、竹的瀟灑、海棠的嬌艷、楊柳的多姿、蠟梅的傲雪、芍藥的尊貴、牡丹的富華、蓮荷的如意、蘭草的典雅等。特善于利用植物的形態(tài)和季相變化,表達人的一定的思想感情或形容某一意境,如“歲寒而知松柏之后凋”,表示堅貞不渝;“留得殘荷聽雨聲”、“夜雨芭蕉”,表示寧靜的氣氛。海棠,為棠棣之華,象征兄弟和睦之意。枇杷則產(chǎn)生“樹繁碧玉葉,柯疊黃金丸”;石榴花則“萬綠叢中紅一點,動人春色不宜多?!睒淠镜倪x用也有其規(guī)律:“庭園中無松,是無意畫龍而不點睛也?!蹦戏缴寄驹灾卜壳拔莺螅伴T前杉徑深,屋后杉色奇”。利用樹木本身特色“槐蔭當(dāng)庭”;“院廣梧桐”,梧桐皮青如翠,葉缺如花,妍雅華凈,賞心悅目。?
隨著物質(zhì)文化生活的不斷提高,人們對園林綠化的要求也越來越高,為了豐富園林景觀,必須講求園林的意境美,再這點上,古典園林的意境美是需要我們借鑒和學(xué)習(xí)的。
凡本站注明“稿件來源:新科教育”的所有圖文音視頻,版權(quán)均屬新科所有,任何媒體、網(wǎng)站或個人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)或以其他方式復(fù)制發(fā)表。已獲得本站協(xié)議
授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時必須注明“稿件來源:新科教育”,違者本站將依法追究責(zé)任。