1月13日出成績(jī)的那天，我就在想，如果注冊(cè)會(huì)計(jì)師三門(mén)我過(guò)不了兩門(mén)，我就放棄吧。畢竟那8個(gè)多月準(zhǔn)備的過(guò)程是痛苦的，而之后4個(gè)來(lái)月的等待的過(guò)程也是煎熬的?；貞浤怯行┎豢盎厥椎娜杖找挂?，自己想到了退縮，畢竟自己又不是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的，也不是干審計(jì)工作的，何苦呢。那時(shí)，我的退出，也許僅僅需要一個(gè)理由，更準(zhǔn)確的說(shuō)，是借口。但成績(jī)出來(lái)了，我的退路也就封死了。會(huì)計(jì)66、經(jīng)濟(jì)法74、戰(zhàn)略66，沒(méi)得選擇了，繼續(xù)吧。于是乎就在出成績(jī)的第二天，我又買(mǎi)了高頓網(wǎng)校的卡，陸續(xù)開(kāi)通了另外的3門(mén)課程。

說(shuō)是陸續(xù)開(kāi)通，其實(shí)是因?yàn)樽约汗ぷ魈Φ年P(guān)系，我不確信自己是否有充足的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。和去年全身心準(zhǔn)備相比，今年可以用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間就少得多了。這種情況下，除了像擠海綿一樣的擠出時(shí)間來(lái)，真的沒(méi)有別的辦法了。從知道成績(jī)的第二天，我就開(kāi)通了網(wǎng)校的課程，學(xué)習(xí)很辛苦，但我卻一直沒(méi)有間斷過(guò)哪怕一天的學(xué)習(xí)。我當(dāng)時(shí)就想，如果放松了一天，可能意味著你就要多等一年。為此，我春節(jié)一天也沒(méi)有間斷、清明、五一、中秋、十一，可以說(shuō)每一個(gè)節(jié)日都是在這種學(xué)習(xí)的節(jié)奏中走下來(lái)的。不知不覺(jué)中，等到考試開(kāi)始的那一天，我發(fā)現(xiàn)自己居然連續(xù)登陸網(wǎng)校了275天。我不禁暗自佩服自己，雖然這說(shuō)明不了什么，但至少說(shuō)明這9個(gè)月來(lái)，我一直在堅(jiān)持著。

即便是每一天堅(jiān)持，但時(shí)間還是非常緊張的。白天正常的時(shí)間幾乎都是用來(lái)工作的。用來(lái)學(xué)習(xí)的只能是周末的時(shí)間以及日常的邊角廢料了。能否有充足的時(shí)間來(lái)充分準(zhǔn)備，顯然這邊邊角角的時(shí)間是至關(guān)重要的。我只能調(diào)整了作息的時(shí)間表。

每天早晨5點(diǎn)起來(lái)(周末會(huì)給自己寬限到6點(diǎn))，早晨有1.5個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間記憶力是最好的。7點(diǎn)上班車(chē)以后還有一節(jié)課的時(shí)間，這就要感謝網(wǎng)校的手機(jī)看課了，每天上下班的路上都可以充分的利用起來(lái)了，這樣上下班的路上又是1.5個(gè)小時(shí)。晚上6點(diǎn)回到家之后，到7點(diǎn)這段時(shí)間是晚飯時(shí)間。晚7點(diǎn)到11點(diǎn)的時(shí)間，又可以切割為上下半場(chǎng)，每門(mén)課2個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)。這樣，即便是工作日，每天也能擠出6個(gè)小時(shí)的時(shí)間，周末每天可以有10個(gè)小時(shí)的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。如此下來(lái)，每周基本上能夠保證在40-50個(gè)小時(shí)的時(shí)間。今年的報(bào)名晚、考試也晚，加上機(jī)考形式的變化，讓很多考友措手不及。而我?guī)缀跏窃谧约旱墓?jié)奏中，卻忽略了這一干影響，我想，我們還是需要以我為主吧。

在每門(mén)課程的時(shí)間分配上，早晨的時(shí)間頭腦清醒，我可能更愿意用來(lái)聽(tīng)高圣榮老師的審計(jì)，晚上剛回家的時(shí)候，我會(huì)更多的聽(tīng)周越老師的財(cái)管，或者是做做題。而晚上睡覺(jué)前的那段時(shí)間，我喜歡聽(tīng)張泉春老師的稅法。聽(tīng)張老師的稅法思路清晰、有條理，聽(tīng)的過(guò)程仿佛是在做心理按摩一樣，會(huì)讓緊繃的神經(jīng)輕松下來(lái)，雖然，稅法也不是一門(mén)讓人輕松的課程，但至少這樣，不會(huì)過(guò)度的疲勞。自認(rèn)為這樣的效果還是不錯(cuò)的。而在路上的時(shí)間，我更多的聽(tīng)高圣榮老師的審計(jì)強(qiáng)化班的課程。高老師風(fēng)趣幽默而思路流暢，路上聽(tīng)課不會(huì)因外界的干擾過(guò)多的打斷。

學(xué)習(xí)本來(lái)是沒(méi)有訣竅的，至少對(duì)于我這樣天資平平的人來(lái)講是如此的。但我還是非常愿意分享郁剛老師提倡的思維導(dǎo)圖的方法。到后來(lái)8月份進(jìn)入下一階段復(fù)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)都是似是而非的，這多少讓我有些挫敗感。以前的學(xué)習(xí)是不是白學(xué)了呢?面對(duì)困難低頭顯然是不對(duì)的，只有找到辦法突圍才是正道。

我就開(kāi)始試著對(duì)財(cái)務(wù)管理每章的內(nèi)容畫(huà)思維導(dǎo)圖，把要點(diǎn)給摘出來(lái)了。后來(lái)一整理，二十幾個(gè)思維導(dǎo)圖果然比較清晰。嘗到了甜頭之后，我又開(kāi)始把思維導(dǎo)圖擴(kuò)展到稅法和審計(jì)的學(xué)習(xí)上來(lái)。果不其然，這樣一個(gè)循環(huán)下來(lái)，課程的梗概清楚了，自己腦子中的思路就清晰多了。心中的那些躁動(dòng)與不安也就隨之消失了。我想，這就是高圣榮老師“授人以漁”的風(fēng)范所在吧。

有人說(shuō)，于過(guò)程努力，對(duì)結(jié)果坦然。其實(shí)，我此前一直不太贊成這句話(huà)，主要是認(rèn)為這多少有些自我安慰的味道。但當(dāng)我真正用心走下來(lái)這275天之后，我才悟出其中的真諦：于過(guò)程足夠努力，對(duì)結(jié)果方能坦然。誰(shuí)說(shuō)，成績(jī)沒(méi)有公布就沒(méi)有理由慶祝呢?因?yàn)?，我這275天來(lái)的堅(jiān)持，讓我成長(zhǎng)了很多，這本身就是值得慶祝的呀!