網絡學院提高品牌附加值
學歷教育招生日趨激烈，非學歷產品走俏，市場定位逐漸分層———

網絡學習正在成為時下流行的學習方式，經過了2005年的低迷調整階段，網絡學院的產品日趨多元化，學歷教育與非學歷教育互為補充，市場的層次日漸分明。

記者在北京語言大學網絡教育學院了解到，為了滿足更多學習者的需求，中國人教外國人學漢語成為一個時髦職業(yè)，受到越來越多人的青睞。而從業(yè)者持有的《漢語作為外語教學能力證書》卻不是那么容易獲得，往年該考試的通過率還不到10%。北語大網院對外漢語本科畢業(yè)生即可免試申請中級《漢語作為外語教學能力證書》，網院田院長向記者介紹，據統計，目前世界各國學習漢語的人數已超過3000萬，在一些國家，漢語已躍居該國的第一或第二外語。而合格的對外漢語教師卻少之又少，目前對外漢語教師的缺口為100萬，培養(yǎng)更多的對外漢語教師已刻不容緩。

與非學歷產品結合，成為招生突破方向

據悉，目前北京語言大學充分依托學校的教育資源優(yōu)勢，面向全國開展網絡學歷教育。除去該專業(yè)的網院本科學生可免試申請《漢語作為外語教學能力證書》（中級）之外，網院還對教師報考該專業(yè)提供優(yōu)惠，即可免修一個學分。這對師范院校、高校教師、國際中小學校教師提供了更多的機會。

這種學歷產品與非學歷產品掛鉤，正逐漸成為網院招生的突破方向。北京外國語大學網絡學院相關人員介紹，今年招生打破了以往只有英語專業(yè)專科本科學歷學位教育的單一教育產品模式，推出了學歷學位教育、高等英語證書教育、在線英語學習超市和商務英語培訓四大教育項目，每個教育項目下又提供多種選擇，以最大限度地滿足社會英語學習者在學習目的、學習時間（如半年到五年、平時班和周末班等）、學習方式（如在線＋面授或全在線）等方面的不同需求。

部分院校舍棄低端轉向高端

據一份市場調查顯示，到2004年，我國網絡學歷教育占據網絡教育總體的比重高達85%，學歷教育需求仍為主流。但是非學歷教育正在成為學歷教育的補充。隨著市場細分，網絡學院的定位也逐漸分出高中低端。清華大學繼續(xù)教育學院去年發(fā)布了《清華繼續(xù)教育學院將暫?，F代遠程成人專升本學歷教育招生》的公告，公告說根據學校的人才培養(yǎng)發(fā)展定位，從2005年起清華繼續(xù)教育學院將暫?，F代遠程成人專升本學歷教育招生工作。學校解釋說，此次清華繼續(xù)教育學院根據學校人才培養(yǎng)的發(fā)展定位，暫停了遠程成人專升本學歷教育招生工作，今后還將集中力量繼續(xù)利用現代遠程信息技術手段開展研究生課程進修和各種職業(yè)培訓，同時開展面向西部的免費教育扶貧工作。

據悉，2006年還將有一些著名的大學的網絡教育學院根據自身的市場定位放棄部分低端層次的本科和高職層次的招生，將集中資源發(fā)展中高層次學歷教育和非學歷的培訓產品。

來源：北京青報